José Ríos Mercado

Das Tandemprogramm unserer Schule ist ein überaus erfolgreiches Konzept unserer Schule, welches im Kindergarten und in der Grundschule umgesetzt wird. Um die angewandten Methoden im Tandemprogramm des Kindergartens und der Grundschule aneinander anzugleichen, wurden die Lehrkräfte beider Bereiche zur Fortbildung “Didaktik und Spiel für das Tandemprogramm” eingeladen. In dieser wurden verschiedene didaktische Routinen und Spiele vermittelt und unter den Lehrkräften entstand zudem ein fruchtbarer Boden des Austauschs von Ideen und Erfahrungen aus dem Lehralltag.

“Wir begannen diesen Tag mit einem Tanz, um Motivation und Konzentration in den Tandems zu wecken. Wir müssen daran denken, dass bei der Arbeit mit Kindern die Bewegung berücksichtigt werden muss. Die Idee ist es, dass sowohl Schüler als auch Lehrer nicht länger als 30 Minuten sitzen bleiben, damit der Unterricht dynamisch bleibt”, erklärte eindrucksvoll die deutsche Koordinatorin für Grundschulbildung, Anabelle Zierau.

Zudem wies Annabell Zierau auf den großen Vorteil des Tandemprogramms für das Erlernen der deutschen Sprache ist, was sich insbesondere im Verständnis und Ausdruck der Sprache bei den Schülerinnen und Schülern widerspiegelt. Andererseits betonte Omar Bolaños, der Deutschkoordinator des Kindergarten, dass didaktische Aktivitäten wie Lieder und Spiele bei der Planung der Abläufe von grundlegender Bedeutung sind.

“Wir arbeiten besonders mit Blick auf den Übergang der Kinder vom Kindergarten in die Grundschule und versuchen daher, Elemente aus beiden Bereiche zu fördern. Insbesondere beim Erwerb einer zweiten Sprache kommen den Bewegungsspielen und der Körpersprache eine besondere Bedeutung zu, da sie dazu beitragen, dass die Kinder Spaß am Lernen haben”, schildert der Deutschkoordinator.

Alle 15 Tage kommen die Direktoren und Deutschkoordinatoren beider Bereiche bei Sitzungen zusammen, um Aktivitäten dieser Art zu organisieren und sich gegenseitig zu beraten.